©☆α  随著(zhe)電(diàn)×→§子(zǐ)信息化(huà)技(jì)術(shù)的(de)發展，人(réβ£λ±n)們也(yě)開(kāi)始邁入“無紙(zhǐ)化(☆★♥≈huà)”時(shí)代。在無紙(zhǐ)化(huà)←♠時(shí)代的(de)今天，我們獲取信息、知(zλ≈Ωhī)識的(de)速度是(shì)以前的(de)數(shùγ♣)百倍，那(nà)麽，為(wèi)什(shén)麽我們還↕®¶≠(hái)要(yào)倡導閱讀(dú)紙(zhǐ)質書↕λ←(shū)呢(ne)？下(xià)面，圖書(shū)回收的(de)小(xi✘∑ǎo)編就(jiù)來(lái)給您介紹下(xià)閱讀(dú)紙(zhǐ)××¥α質書(shū)有(yǒu)哪些(xiē)優點：

   &nbεπsp;  本學期結束前，南(n™‍£án)靖縣龍山(shān)中心小(xiǎo)學切實做(zuò)好(hǎo)₩₹∑α“循環教科(kē)書(shū)”的(de)收集整理(lǐ)工(±←✔↕gōng)作(zuò)。

   &n♠↑bsp;  據悉，南(nán)靖縣龍山♥>↔(shān)南(nán)蔗小(xiǎo)學召開(kāi±λ)“做(zuò)好(hǎo)2015年(nián)春季£×α義務教育階段學生(shēng)免費(fèi)循環教科(kē±γ✘)書(shū)回收管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)”校(xiào)長(& ‌cháng)會(huì)，明(míng)确指出回收的(de)教科(γφkē)書(shū)科(kē)目。會(huì)後各校$αΩ₩(xiào)教導處、班主任科(kē)任、科(kē)任教師‌€ (shī)、學生(shēng)一(yī)起動手回收循環教材，對(♠εduì)破舊(jiù)的(de)循環教材進行(xín₹♦g)簡單修複、裝訂，對(duì)确實破損無法再次使用(yòng)的(de)進‍π​行(xíng)登記造冊。

   &n £bsp;  任課教師(shī)在教學時(shí)，教育學↓↑₽生(shēng)使用(yòng)教科(kē)書"↑≈"(shū)時(shí)必須做(zuò)到(dào)®®∞‍不(bù)亂寫亂畫(huà)、無破損無污染，保證循環教材整潔、美(mě ✘<i)觀。學期結束後，由班主任統一(yī)回收，交回學φ÷校(xiào)實行(xíng)專櫥存放(fàng)、整理(lǐ)、消毒，以備下"≥(xià)學期發放(fàng)使用(yòng)。(轉載內(nèi)容來(  lái)自(zì)網絡)