&nbsπ>p; 随著(zhe)電(diàn)子(zǐ)信息化(hu← ¶☆à)技(jì)術(shù)的(de)發展，人(rén)們也(yě)開(kā♠•<£i)始邁入“無紙(zhǐ)化(huà)”時(shí)代。在無紙(zhǐ≠‌↕)化(huà)時(shí)代的(de)今天，我們獲取 §¶£信息、知(zhī)識的(de)速度是(shì)以前的(‌₩δ✘de)數(shù)百倍，那(nà)麽，為(wèi)什(sh逶n)麽我們還(hái)要(yào)倡導閱讀(dú)紙(zhǐ)質書(₹♠ ←shū)呢(ne)？下(xià)面，圖書α✔"(shū)回收的(de)小(xiǎo)編就(jiù)來(lái)€©給您介紹下(xià)閱讀(dú)紙(zhǐ)質書•'$(shū)有(yǒu)哪些(xiē)優點：

      本學期結束前，≠ 南(nán)靖縣龍山(shān)中心小(xiǎo)學≥§>₽切實做(zuò)好(hǎo)“循環教科(kē)書(shū)”的(de)收集整 'γ®理(lǐ)工(gōng)作(zuò)。

     ♠↔±‌; 據悉，南(nán)靖縣龍山(shān)南(nánπ♣‌∞)蔗小(xiǎo)學召開(kāi)“做(zuò)好(•&∑hǎo)2015年(nián)春季義務教育階段學生(shēng)免費(✘γ★fèi)循環教科(kē)書(shū)回收管理(lǐ)工(gōng)作₩↔×(zuò)”校(xiào)長(cháng)會✔​£©(huì)，明(míng)确指出回收的(de)£₹☆÷教科(kē)書(shū)科(kē)目。會(huì)後各校(xiào)教導處、班×≈主任科(kē)任、科(kē)任教師(shī)、學生(shēng)一(yī)起←↕動手回收循環教材，對(duì)破舊(jiùα↑‍¶)的(de)循環教材進行(xíng)簡單修複、裝∑♥×訂，對(duì)确實破損無法再次使用(yòng)的φ•φ♠(de)進行(xíng)登記造冊。

      任課教師(sh¶↓σī)在教學時(shí)，教育學生(shēng)使用(yòng)教€←γ科(kē)書(shū)時(shí)必須做(zuò)π​π到(dào)不(bù)亂寫亂畫(huà)、無破損無污染，保證循環教材整潔、美(₽  měi)觀。學期結束後，由班主任統一(yī)回收，交回學校(xiào)實行(x✔∏íng)專櫥存放(fàng)、整理(lǐ)、♠↓α消毒，以備下(xià)學期發放(fàng)使←∞ ‌用(yòng)。(轉載內(nèi)容來(lá±★'i)自(zì)網絡)